吉潭中心校于2024年5月10日开展了“双减”成果展示暨“阅读推广”现场作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了三名学生参加学校的决赛。通过此次活动，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。

学生答题时书写在学校统一下发的作文纸上，时间为40分钟。“墨如水转思如泉，文似珠玉笔生花。”同学们认真审题，现场构思，反复推敲，时而眉头紧锁、托腮凝思，时而文思泉涌、奋笔疾书，用生花妙笔尽情抒写，充分展示了他们敏锐的洞察力和优秀的写作能力。

此次活动本着“公正、公平、公开”的评比办法，在学生习作完成后，我们及时组织了语文组老师进行年级交叉批阅评分。经过细致地审阅和筛选，最终评选出优秀作品，分一、二、三等奖进行表彰奖励。

同学们都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟，充分展示出小学生积极向上的精神风貌。参加了“沿着总书记足迹，赣鄱大地看巨变”研学实践活动的部分同学，更是学有所获，把此次研学经历和感悟写得生动感人。

本次分红对象为权益登记日在本基金注册登记机构登记在册的本基金基金份额持有人。，权益登记日为6月18日，现金红利发放日为6月20日。选择红利再投资方式的投资者所得再投资基金份额的计算基准为2024年06月18日的基金份额净值，自2024年06月20日起投资者可以办理该部分基金份额的查询、赎回等业务。根据财政部、国家税务总局相关规定，基金向投资者分配的基金收益，暂免征收所得税。本基金本次分红免收分红手续费。选择红利再投资方式的投资者其红利所转换的基金份额免收申购费用。

作文教学是项长期而坚韧的工作，需要我们坚持不懈，细水长流。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生的习作的思路。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。修改的形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求;可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验;可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

此次作文竞赛活动圆满成功，得益学校领导的大力支持，各班语文老师的积极配合、积极响应，使得一篇篇文字优美，主题鲜明，思想积极向上，情真意切的文章展现在大家面前，让人感动不已。看得出在平时的教学中语文教师注重对学生进行课外阅读习惯的培养。

本次活动虽然结束了，今后我们仍要一如既往地培养学生写作兴趣配资平台门槛，养成良好的写作习惯，提高学生的写作能力，引导学生“读万卷书，行万里路”，让学生的写作之路一路生花。（通讯员：刘柳）

发布于：江西省